Bright

瞭解的層次是穿越出來的。

我突然想以數學為例，

首先這個符號是「１」，

我們必須先穿越不了解這個符號是「１」，

然後我們觀察到別人正在使用這個符號的時候代表有某個實體的數量是「１」。

再來「１」與「１」放在一起的時候呢，人類又創造出「２」，

來代表這個實體的數量，

那兩者之間的關係性呢？

人類創造出「＋」這個符號，

表示「１」加「１」等於「２」。

然後人們開始創造更多的符號，

來解決那些對實體物的瞭解，

藉由瞭解這些符號與實體物的關係，

人們運用這些符號來溝通，

然後從某個體他開始觀察到了某些瞭解，

他去創造一些符號，來傳播他所得到的瞭解，

別人同意去使用這些符號，

並且觀察到這些符號相對的實體物，

然後他有了瞭解，

瞭解了他就可以去處理這些實體物，

他知道了拿一個東西加一個東西等於二，

瞭解就這樣透過一些符號與相對的實體物到達另一個個體再產生瞭解，

於是雙方都有瞭解了。

然後個體繼續觀察到1+1他已經可以毫不費力的使用，

他想去瞭解的更多，

並持續的創造更多的符號去使用。

像是1x1、Y÷Z、1.1等等，

雙方瞭解藉由透過符號溝通不斷提升，

提升是因為瞭解與瞭解溝通，

而符號只是介質罷了。